幼儿园中班语言教案《小兔子分萝卜》
幼儿园中班语言教案《小兔子分萝卜》1 活动目标： （1）倾听故事，知道排队可以让活动变得更加快乐、有序。 （2）尝试用不同的语气表述小兔分萝卜前后的话语。 （3）通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 （4）萌发对文学作品的兴趣。
幼儿园中班教案《小兔子分萝卜》1 活动目标：通过玩具弹萝卜、操作分萝卜等游戏形式感知5的分成。能大胆参与活动，表达不同想法。感知故事中象声词运用的趣味性。通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动重难点：通过多种游戏形式感知数的分成。
小兔子分萝卜中班语言教案1 活动目标： 阅读故事，了解兔子们分萝卜所经历的三个过程，感受相互关心的快乐。 参与游戏，体会有序排队是解决问题的最好办法，萌发遵守规则的意识。 活动准备： 故事ppt，萝卜一筐，弹弹球玩具，操作卡片人手一份。
《小兔子分萝卜》这个故事通过简洁、生动的情节，给大家讲述了一群可爱的小兔子从争抢萝卜，到有序排队分萝卜的事情，它让幼儿知道集体生活中要有初步的规则意识，要遵守规则。
幼儿园大班《端午节》教案
幼儿园大班《端午节》教案 篇1 教材分析 端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。
讲述法：通过教师富有情感的讲述，丰富幼儿的想象，帮助他们直接感知故事内容。例如，通过讲述屈原的故事，让幼儿了解端午节的来历。 启发式提问法：通过启发式提问，引导幼儿交流讨论端午节的习俗，让幼儿在轻松的氛围中学习，同时发展语言表达能力。
组织幼儿交流感受，理解儿歌内容。（2）播放课件，加深对儿歌的理解。 感受儿歌语言节奏与韵律。（1）教师朗诵儿歌，引导幼儿发现韵律特点。（2）幼儿与教师一起朗诵，重点练习发音。（3）感受儿歌节奏感。 体验创作，仿编儿歌。鼓励幼儿将端午节习俗融入儿歌，体验创作乐趣。
幼儿园大班端午节活动方案如下：活动目标 学习端午节知识：让孩子们了解端午节的日期、历史背景与传统习俗。 培养文化认同感：通过活动，深入理解中华传统文化，培养对中国历史人物的敬仰之情。活动准备 教学材料：准备屈原故事和端午节由来的视频、不同形状的粽子实物或模型、端午节传统物品的图片。
幼儿园大班古诗《端午》教案 教学目标 了解端午节的文化背景和传统习俗。 学习古诗《端午》，感受古诗的韵律和意境。 培养幼儿的诵读能力和对古诗词的鉴赏能力。教学准备 端午节相关的图片或实物展示。 古诗《端午》的文字稿及音频资料。 教学课件或多媒体设备播放相关视频。
中班社会端午节的由来课件
中班社会《端午节的由来》课件内容要点如下：设计意图 核心目的：让幼儿体验中国传统节日文化，了解端午节的习俗与风情，增强民族自豪感。活动目标 知识目标：了解端午节的来历，知道它是中国特有的节日。 能力目标：能够积极与同伴交流分享，获得更多的端午节经验。 情感目标：感受端午节的热闹气氛，体验游戏的乐趣。
幼儿园中班社会端午节教案 篇1 活动目标： 体验民俗文化，了解端午节的由来。 喜欢劳动，乐于参加家务。 初步了解包粽子的方法。 了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。 通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
端午节是纪念谁的？有谁知道端午节的故事？ 师：好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。 师：看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗？ 师：端午节吃粽子，你们吃过吗？谁来说一说？ 师：除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。
请爷爷给小朋友讲屈原的故事，了解端午节的来历。 小朋友自由和爷爷交流自己收集的有关端午节的资料。 进一步了解端午节时人们进行的一些活动：如赛龙舟、吃粽子、挂艾枝、洒黄酒、挂香囊等。 幼儿和爷爷奶奶们一起进行过端午活动。 （1）、我给奶奶学包粽子。
中班社会教育活动端午节教案1 有益的学习经验：1． 了解端午节的由来，敬重屈原。2． 知道端午节是中华民族的传统节日，了解有关节日的一些风俗活动。2．准备：有关端午节的录像片断：赛龙舟、吃粽子。实物粽子一串。
幼儿园小班《跷跷板》教案
幼儿园小班《跷跷板》教案 篇1 活动目标： 能按照序观察图片，学习描述小动物的表情。 懂得小伙伴要友好相处。 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。
经验准备：活动前组织幼儿玩跷跷板，让幼儿自由交际玩跷跷板的感受，学念儿歌《跷跷板》。材料配套：挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》活动过程：以跷跷板的儿歌引出活动的内容。引导语：小朋友们都喜欢玩跷跷板，玩跷跷板真快乐。
幼儿园小班的孩子们对滑滑梯有着浓厚的兴趣，而《滑滑梯，跷跷板》活动则旨在引导他们安全且快乐地玩耍。活动首先通过谈话方式引入主题，让孩子们感受到游戏的乐趣。接着，老师为每位孩子戴上小兔头饰，自己戴上兔妈妈头饰，带着小兔们外出游玩，自然而然地引出滑滑梯的话题。
幼儿园大班语言活动:小螃蟹找工作
1、有一只爱吐泡泡的螃蟹觉得自己长大了，想找一份合适自己的工作。“小朋友们认为合适它的工作是什么？”“你猜猜它会找什么工作呢，为什么？”（可以引导幼儿讨论螃蟹的大鳌会做什么，比如剪头发，裁衣服等等。
2、纲要中指出既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。
3、”大班语言活动《小螃蟹找工作》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。因此，我们设计了这一活动。
4、“动物职业介绍所”是在开展“动物大世界”主题时生成的一个教学活动。在活动开展前，幼儿已基本了解常见动物的不同特征和它们各自的本领，并且对动物的话题很感兴趣。在“小螃蟹找工作活动中，幼儿积极投入为小螃蟹寻找合适的工作，并饶有兴趣地谈论着要给其他动物寻找工作，于是就生成了这个活动。
5、活动准备 自制教学挂图。 小兔，小猫等小动物头饰。 设置游戏《找朋友》的情境。 活动过程 教师出示挂图，幼儿观察画面，听故事学习说礼貌用语。
6、在一次语言活动《小螃蟹找工作》开展之前，我让小朋友在家里观察了螃蟹，目的是让孩子对螃蟹吐泡泡的特性有一定的了解，为活动的开展做好经验准备。可是，从活动开展情况来看，孩子们并没有观察出螃蟹的这一特性，他们大多都只观察了螃蟹的外形特征。
中班大风吹游戏规则及玩法教案ppt
1、游戏开始前，首先选定一个“大风吹”的人，他站在场地中央。 其他孩子们围成一个圈，手拉手站在场地的边缘。 大风吹的人会喊出一些形容词，如“喜欢吃香蕉的人”，“穿蓝色上衣的人”，然后这些孩子就需要放手跑到另一侧场地，同时大风吹的人也会在场地中央找一个安全的角落躲起来。
2、游戏开始，选定一个“大风吹”的孩子站在场地中央。 其他孩子围成一个圈，手拉手站在场地边缘。 “大风吹”的孩子会喊出一些形容词，例如“穿红衣服的人”或“喜欢跳舞的人”。 被形容词分类的孩子需迅速跑到场地另一侧，同时“大风吹”的孩子会尝试在跑步过程中碰到他们。
3、教师引导幼儿回忆生活中的场景，如：大风吹动衣服、树枝、旗帜，吹起灰尘、沙粒。） 如果大风找你玩，你会和大风玩什么？ （鼓励幼儿设想不同的情景，如：放风筝、扫地、晾衣服） 教师小结 表演环节 请个别幼儿用肢体语言表演诗歌内容。 集体表演诗歌内容。
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